有點不知要從何下手,看不懂的就跳過吧.
主要是關於台灣的現象和教育的一些想法.
從某一日和阿丹老闆的聊天開始.阿丹老闆才來到台灣沒有多久,但他們在生活上遇到很多的不便.
語言,很明顯的是其中一項.包括,他們去超市買東西時,時常沒有英文標示和計程車司機完全沒辦法講英文這二件事上面.
關於英文標示,其實我常去買的地方是大潤發,我有特別留意了一下,大部分都有.後來老闆有說大潤發的標示比較好,但愛買的就很多沒標示,但因為我很少去愛買,所以.. 就不太能確定是否為真了.
計程車司機嘛...這個對我們本地人是很容易理解的,至少以我的認知是很好解釋為什麼的.會去開計程車的很大部分是因為沒法找到一份相對穩定或是比較不容易受雇於人的,這些人比較容易是因為沒有太高學歷的.學歷不高,更不要說英文是可以溝通的.很多小孩或大人,就算受到高等教育,大學,研究所碩士畢業,也許他們的讀寫是好的,但聽和說基本上很多是不行的.更不要說在開計程車的司機先生們了.
對阿丹來說,不容易理解的原因是,在他們國家,幾乎99%的人都可以講英文,就算是不流利,但基本的溝通是沒有問題的.
在台灣的環境下,沒有機會使用到"聽"和"說",因此,沒多少學校學的都還給老師了.我不太清楚現在的教材到底如何,但至少在我那個年代,老實說學校老師教得真的有夠爛,教材也有夠老舊.很多用法根本老美都沒在用了.我的英文比較有長進是自己去外面補習,因為老師是個老外,又很帥(那時候啦,完全沒有眼光,只要是白皮膚講英文的,管他那裡的都嘛是帥,不然那叫"年幼無知"啊)有這樣的誘因,所以更加啟發了對英文的興趣,才認真了起來. 再加上後來工作的環境,幾乎每天都要用到英文,所以也更多了練習的機會,就沒有將英文放掉了.
我看一些朋友的小孩,父母也是花大錢從小送去雙語幼稚園(聽說超級貴,一個月一~兩萬都跑不掉),或者是上課後的美語補習班什麼何嘉仁,長頸鹿之類的.. 但.. 有時和他簡單的英文對話,還是害羞或是不好意思講.總之.. 讓我感覺錢好像都丟到水裡去了.
更嚴重的問題是,這些小朋友從這麼小開始學英文,別說英文未必有學好了,連中文也講得裡裡落落了.
後來,和一個英文很強的朋友聊天時提到,其實在國中前應該要好好培養他母語的能力,等他比較大了,更成熟了,比較有自己的思考能力時再來學英文才是對的.基本上我是同意這樣的看法的,學什麼東西如果不是在自己的意願下去學習,知道是對自己有好處而是受到父母強迫時,其實一點都不有趣,反而會有壓力而更不想學.
然後,和阿丹老闆就提到二個國家相差很大的教育制度,在台灣.. 雖說已經朝多元發展,但其實只是變相的填更多的鴨,小朋友要去補更多的習;每天都是做不完的功課,重覆又重覆的抄寫,和背誦.這個教育制度就好像我們擅長的odm工廠,只是更加快速的打出一個又一個長的一模一樣,想法也一樣的產品而已.我們不會發揮創意,但我們擅長 COPY , 我們有速度,我們可以抄出外表一樣的東西,但一用下去就知道,根本天差地遠.我們沒有能力思考,我們會的是轉寄.阿丹的小朋友,功課不多,回家寫個1~2個小時,一定要讓小朋友玩,讓他們除了功課以外有其他的活動.玩對他們而言,是一件重要的事.是否因此他們更有創造力 ? 我想事情當然沒有這麼簡單,但這是一個從很小的地方就可以看出之間很大的差異.
我知道的是,台灣企業賺的是血汗錢,1%,2%的微薄毛利,靠的是速度和效率,而北歐國家的人,賺的是40~50%的毛利,靠的是他們的創意,和別出心裁.我們在血流成河的紅海裡賺錢,希望去開創別人沒看到的藍海,但骨子裡其實是沒有那樣的基因的.
因為,台灣還在吵一綱一本,還是一綱多本... 我們的路還很遙遠.
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